Comprensión y producción de textos informativos sobre la carencia de agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la carencia de agua.

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de seleccionar y leer textos informativos sobre la carencia de agua, evidenciando su interés y comprensión del tema.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: La carencia de agua en nuestra comunidad.


• Dinámica de sensibilización: Los alumnos compartirán sus experiencias o conocimientos sobre la carencia de agua.


• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la carencia de agua.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista conjunta en el pizarrón.

Sesión 2 (45 min):

• Actividad: Los alumnos formarán nuevos grupos y recibirán tarjetas con diferentes temas relacionados con la carencia de agua (sequía, contaminación del agua, uso eficiente del agua, etc.).


• Investigación: Cada grupo investigará sobre su tema asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros de texto, Internet, enciclopedias, etc.).


• Plenaria: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación.

Sesión 3 (45 min):

• Actividad: Los alumnos recibirán una hoja con preguntas sobre la carencia de agua y deberán buscar las respuestas en los textos informativos que han investigado.


• Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán los textos informativos y buscarán la información necesaria para responder las preguntas.


• Plenaria: Se discutirán las respuestas y se aclararán dudas.

Sesión 4 (45