Estudio de los números
Wendy Aceves
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1:
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de conteo rápido con los dedos de la mano.
- Presentar imágenes de colecciones pequeñas y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden ver.
- Realizar actividades de conteo y ordenamiento de objetos en el aula, como contar y ordenar lápices, gomas de borrar, etc.
- Representar las cantidades de objetos mediante dibujos en sus cuadernos.
- Reflexionar sobre el significado de los números y la importancia de contar y ordenar en situaciones cotidianas.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.
Actividades:
- Repasar el conteo hasta 10 utilizando objetos del aula.
- Realizar actividades de conteo y ordenamiento de objetos en el aula, pero esta vez con colecciones más grandes.
- Representar las cantidades de objetos mediante dibujos y símbolos numéricos.
- Resolver problemas que involucren contar y ordenar hasta 10 elementos.
- Reflexionar sobre la importancia de la organización y representación de las cantidades.
Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 100.
Actividades:
- Repasar el conteo hasta 100 utilizando objetos del aula y la tabla numérica.
- Realizar actividades de conteo y ordenamiento de objetos en el aula, esta vez con colecciones más grandes.
- Representar las cantidades de objetos med