Valorando mis raíces a través de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valorando mis raíces a través de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la sociedad actual.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el problema: Valorando mis raíces. Se les preguntará qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género, y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una serie de imágenes y noticias relacionadas con la discriminación y la falta de igualdad en diferentes ámbitos (trabajo, educación, sociedad, etc.). Cada grupo deberá analizar las imágenes y noticias, identificar las situaciones de injusticia y discriminación que se presentan, y reflexionar sobre las implicaciones de estas situaciones en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de diálogo para discutir sobre las ideas y posturas planteadas.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el análisis crítico sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y se les pedirá que formen nuevos