Introducción a la multiplicación y la división
Liliana Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de la multiplicación y la división, así como en su relación como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las operaciones matemáticas que los alumnos conocen y su importancia en la vida diaria.
- Presentar a los alumnos los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para que comprendan su utilidad.
- Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, mostrando ejemplos y realizando algunas operaciones en conjunto.
- Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos identifiquen la operación inversa a partir de resultados dados.
Sesión 2: Multiplicación con un solo factor (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
- Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación con un solo factor, utilizando ejemplos y ejercicios sobre multiplicación de números de una sola cifra.
- Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos practiquen la multiplicación de números de una sola cifra.
- Proporcionar a los alumnos hojas de trabajo para que resuelvan multiplicaciones de números de una sola cifra de manera individual.
Sesión 3: División y resolución de problemas (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán resolver divisiones utilizando el concepto de cuántas