Introducción a la multiplicación y la división

Liliana Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de la multiplicación y la división, así como en su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las operaciones matemáticas que los alumnos conocen y su importancia en la vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para que comprendan su utilidad.

  3. Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, mostrando ejemplos y realizando algunas operaciones en conjunto.

  4. Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos identifiquen la operación inversa a partir de resultados dados.


Sesión 2: Multiplicación con un solo factor (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación con un solo factor, utilizando ejemplos y ejercicios sobre multiplicación de números de una sola cifra.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos practiquen la multiplicación de números de una sola cifra.

  4. Proporcionar a los alumnos hojas de trabajo para que resuelvan multiplicaciones de números de una sola cifra de manera individual.


Sesión 3: División y resolución de problemas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán resolver divisiones utilizando el concepto de cuántas