Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán parejas y discutirán sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará una pregunta de investigación que deberán resolver en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Los equipos de trabajo compartirán sus preguntas de investigación y discutirán sobre cómo abordarlas.


• Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información sobre los distintos grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 3:

• Revisión de los avances en la investigación en grupo.


• Discusión y análisis de la información recopilada.


• Realización de un debate en clase: Los alumnos deberán argumentar a favor o en contra del derecho de pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el debate realizado.


• Los equipos de trabajo elabo