Introducción a las posibilidades de movimiento

Maricela Santoyo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las posibilidades de movimiento


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en diferentes situaciones estáticas y en movimientos sin desplazamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Los alumnos se sientan en círculo y se les muestra una imagen con diferentes posiciones corporales.

    • Se les pregunta a los alumnos cómo creen que pueden hacer esas posiciones y se les anima a que las intenten.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se les muestra a los alumnos diferentes formas de moverse sin desplazarse, como girar sobre sí mismos, brincar en el lugar, balancearse, etc.

    • Se les invita a que intenten realizar estos movimientos y se les da retroalimentación sobre su control y equilibrio.

    • Se les proporciona música de diferentes ritmos para que puedan explorar cómo se sienten al realizar los movimientos al ritmo de la música.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se les muestra a los alumnos una imagen de una figura hecha con el cuerpo y se les invita a que intenten hacerla.

    • Cada alumno muestra su figura al grupo y se les felicita por su esfuerzo y control corporal.




Sesión 2: Movimientos estáticos y desplazamientos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en situaciones estáticas y en movimientos con desplazamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes posiciones estáticas y movimientos con desplazamiento.

    • Se les pregunta a los alumnos cómo creen que pueden hacer esas posiciones y movimientos y se les anima a que los intenten.



  2. Desarrollo (30