Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Fortalecer en los alumnos el conteo oral e identificar el símbolo de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula.


• Discusión en grupo sobre la importancia de contar y cómo se utiliza en el entorno.


• Actividad de indagación: Observación de objetos en el entorno y contarlos en voz alta.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales (casa, escuela, parque, tienda, etc.).


• Actividad de indagación: Contar objetos en diferentes contextos y registrar el número en una tabla.


• Discusión en grupo sobre los resultados y las diferentes formas de contar.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de identificar el símbolo numérico correspondiente a un número dado.


• Actividad de indagación: Identificar el símbolo numérico de diferentes números y relacionarlos con la cantidad de objetos contados en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de identificar los símbolos numéricos y cómo se utilizan en el entorno.


• Reflexión y cierre de la sesi