Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: En grupos pequeños, los alumnos deben resolver problemas sencillos de multiplicación y división con números naturales.


• Discusión en plenaria: Compartir y analizar las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión final: Plantear a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división y cómo se pueden utilizar para resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en equipos, deberán investigar y resolver problemas relacionados con la división de números fraccionarios en diferentes contextos (por ejemplo, repartir alimentos en una fiesta, calcular el tiempo de viaje en un tren).


• Discusión en plenaria: Compartir las soluciones encontradas por cada equipo y analizar las estrategias utilizadas.


• Reflexión final: Analizar cómo se aplicaron los conceptos de multiplicación y división en la resolución de los problemas.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas más