Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

Gloria Saldivar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y comprender la estructura espacio-temporal en la que se desarrollaron los pueblos antiguos del mundo y las sociedades feudales, así como las formas de organización y desarrollo histórico de estas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Lectura, escritura y mal uso de redes


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

    • Explicación de la importancia de comprender la estructura espacio-temporal y las formas de organización de las sociedades feudales.

    • Presentación del problema: lectura, escritura y mal uso de redes.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y las sociedades feudales.

    • Registro de las ideas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • División de los estudiantes en grupos pequeños (4-5 personas).

    • Asignación de un pueblo antiguo o una sociedad feudal a cada grupo.

    • Investigación en internet y en libros de texto sobre el espacio y el tiempo en que se desarrolló el pueblo o sociedad asignada.

    • Análisis de las formas de organización y desarrollo histórico de dicha sociedad.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Discusión en clase sobre las sim