Introducción a la multiplicación y la división

Maricela Bautista
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué son la multiplicación y la división? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique multiplicación. Por ejemplo, "En una granja hay 3 gallinas y cada una pone 4 huevos al día. ¿Cuántos huevos se producen en total?".

  3. Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para resolver la situación problemática. Animarles a utilizar diversas descomposiciones aditivas para encontrar la respuesta.

  4. Después de que los alumnos hayan resuelto la situación problemática, guiar una discusión en clase para que compartan sus estrategias y soluciones.

  5. Explicar cómo la multiplicación y la división están relacionadas como operaciones inversas, y mostrar cómo se pueden usar para resolver la situación problemática planteada. Introducir el algoritmo convencional de multiplicación si los alumnos están preparados para ello.

  6. Dar a los alumnos ejercicios prácticos para que practiquen la multiplicación y la división, y proporcionar retroalimentación individualizada.


Sesión 2:
Tema: Resolución de problemas de multiplicación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Recordar brevemente el concepto de multiplicación y la relación con la división.

  2. Presentar nuevas situacio