Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener limpio el salón y el patio después del recreo.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia para transmitir información de manera clara y organizada.


• Ejemplo de textos expositivos: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que presenten los tipos de organización temática que se trabajarán en el proyecto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Actividad de comprensión: Leer en voz alta un texto expositivo sobre la importancia de mantener limpio el salón y el patio, haciendo énfasis en los efectos negativos de no hacerlo. Los alumnos deberán identificar los efectos presentados en el texto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de organización temática para que investiguen y recolecten información relacionada con la importancia de mantener limpio el salón y el patio.


• Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recolectada de acuerdo con el tipo de organización temática asignado.


• Elaboración de textos expositivos: Cada grupo redactará un texto expositivo utilizando la información recolectada y organizada.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos: Cada grupo presenta