El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas disruptivas y erráticas, bajo aprovechamiento, baja autoestima, dificultad para seguir normas y límites.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para fomentar la cohesión del grupo y promover el respeto entre los alumnos.


• Actividad inicial: Preguntas generadoras sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentación de casos de científicos destacados y su influencia en la sociedad.


• Formación de equipos de trabajo para la indagación sobre las aportaciones de científicos en el campo de la Física.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de los equipos de trabajo.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos.


• Identificación de las contribuciones más relevantes y su impacto en la sociedad actual.

Sesión 3:

• Repaso de