Introducción al tema y exploración de animales en la comunidad

LESLIE SINAIT SOTO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de animales en la comunidad
Objetivo: Los alumnos observarán y describirán animales de su entorno, resaltando características como su apariencia, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares, centrándonos en los animales. ¿Qué animales conocen que vivan aquí?"

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los animales que conocen en su entorno.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes animales que se encuentran en la comunidad, destacando sus características y hábitats.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para investigar. Cada grupo deberá utilizar libros, enciclopedias u otras fuentes de información para responder preguntas sobre el animal asignado.

  5. Cada grupo presentará su animal al resto de la clase, describiendo sus características y respondiendo a las preguntas planteadas.


Sesión 2: Investigación sobre animales en otros lugares
Objetivo: Los alumnos investigarán animales de otros lugares, ampliando su conocimiento sobre la diversidad natural.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la clase anterior y los animales que investigaron en la comunidad.

  2. Mostrar imágenes y videos de animales pertenecientes a diferentes regiones del mundo.

  3. Dividir a los alumnos en nuevos grupos y asignarles un animal de otro lugar para investigar.

  4. Cada grupo utilizará libros, enciclopedias u otras fuentes de información para responder preguntas sobre el animal asignado.

  5. Los grupos presenta