Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Maria del Carmen Vargas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Introducir el tema de la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos expresen sus emociones actuales mediante gestos faciales y corporales.

  • Promover la conversación entre los alumnos preguntándoles sobre sus necesidades, gustos y saberes.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y alumnas, asegurándose de dar oportunidades a todos para expresarse.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha trabajado hasta el momento.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad grupal de dramatización, donde los alumnos representen situaciones en las que deban expresar necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar juegos de roles en parejas, donde cada alumno tenga la oportunidad de expresar una necesid