Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Itzel Lujo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Recursos: Pizarra, papel, lápices, hojas de actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Breve introducción al tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de violencia escolar, de género, sexual o de trata de personas.

    • Anotar sus respuestas en la pizarra.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos un caso ficticio de violencia de género, sexual o de trata de personas en el entorno escolar.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso para que lo analicen desde la perspectiva de género.



  4. Actividad en grupo: Análisis del caso (15 minutos)



    • Los grupos de alumnos discuten el caso asignado y analizan las diferentes dimensiones de la violencia presente en él.

    • Se les pide que identifiquen las medidas de protección que podrían haber evitado o disminuido la violencia.



  5. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Cada grupo comparte su análisis y conclusiones con el resto de la clase.

    • Se destacan las medidas de protección identificadas por los alumnos.




Sesión 2 (45