Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Función y características de los documentos de identidad

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Función y características de los documentos de identidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los documentos de identidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los documentos de identidad y su función en la sociedad.

Sesión 2: Investigación y formulación de preguntas (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de documentos de identidad existentes en su país.


• Indicar a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con el tema, utilizando los signos de interrogación.


• Los estudiantes podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a personas cercanas.

Sesión 3: Búsqueda de información (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para buscar respuestas a las preguntas formuladas.


• Se les proporcionará un tiempo determinado para realizar la búsqueda y tomar notas de las respuestas encontradas.

Sesión 4: Compartir y responder las preguntas (20 minutos)

• Actividad: Los alumnos