Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: "No ubicamos las civilizaciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las civilizaciones antiguas que los alumnos conocen.


• Formar equipos y entregar el problema a resolver: investigar y elaborar un mapa de la Cuenca del Mar Mediterráneo con las civilizaciones más importantes y su ubicación precisa.


• Los equipos deberán investigar durante la clase y deberán entregar el mapa en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los mapas elaborados por los equipos.


• Presentación de los mapas por parte de cada equipo.


• Discusión en clase sobre las ubicaciones y relaciones entre las civilizaciones.


• Análisis de las tensiones y conflictos entre persas y griegos a partir de la información obtenida en los mapas.


• Reflexión sobre la importancia de la ubicación geográfica en la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al pensamiento crítico: explicación de qué es y cómo se aplica.


• Actividad de pensamiento crítico: los alumnos deberán analizar y discutir en pequeños grupos las motivaciones y razones detrás de las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo y discusión en clase.


• Reflexión final sobre el papel del pensamiento crítico en la comprensión de la historia.

Sesión 4 (45 minutos):

• A