El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Gabriel Espinosa
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Grado y nivel educativo: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de problemas cotidianos y sus soluciones


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  2. Dinámica de lluvia de ideas: Los estudiantes deben mencionar problemas cotidianos que hayan experimentado.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a los problemas mencionados.

  4. Presentación y debate de las soluciones propuestas por cada grupo.

  5. Reflexión y cierre de la sesión: ¿Cómo se relacionan las soluciones propuestas con el pensamiento científico?


Sesión 2:
Título: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas


Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión del objetivo de la clase.

  2. Presentación del concepto de pensamiento científico y sus características principales.

  3. Ejemplos de problemas cotidianos resueltos mediante el pensamiento científico.

  4. Trabajo en grupos: Los estudiantes