Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

yaremy aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Efectos del consumo de sustancias adictivas como alcohol y tabaco


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación de los objetivos y la temática a tratar.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Presentación de conceptos clave: moda, media aritmética, mediana y rango.

  • Actividad de exploración: los alumnos analizarán un conjunto de datos sobre el consumo de tabaco en diferentes países y realizarán cálculos de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para calcular estas medidas en diferentes conjuntos de datos relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su interpretación.

  • Relación con el tema interdisciplinar: los alumnos investigarán y presentarán información sobre cómo afecta el consumo de alcohol en los jóvenes, relacionando esta información con las medidas de tendencia central.


Sesión 3: Medidas de dispersión (45 minutos)



  • Repaso del concepto de rango.

  • Actividad práctica: los alumnos calcularán el rango en diferentes conjuntos de datos relacionados con el consumo de tabaco en distintas edades.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su interpretación.

  • Relación con el tem