Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los elementos que conforman los ecosistemas.


• Presentación del problema: Se planteará a los alumnos la situación de falta de agua y abundancia de basura en su comunidad y cómo estas condiciones afectan la vida de las plantas, animales y personas.


• Planteamiento de preguntas de investigación: Se formularán preguntas orientadoras que guíen la investigación de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cuáles son las condiciones del aire en nuestra comunidad? ¿Cómo afecta la falta de agua a las plantas y animales? ¿Cuál es la relación entre la abundancia de basura y la vida saludable?


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignarán distintas áreas de investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos realizarán investigaciones en sus grupos sobre las condiciones del aire, el suelo y el agua en su comunidad, así como el impacto de estas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.


• Recopilación de información: Los grupos compartirán los resultados de sus investigaciones y se generarán conclusiones preliminares.

Sesión 3 (45 minutos):

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