Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación saludable.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación saludable.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajar la alimentación saludable como parte del contexto en el que se desarrollan las situaciones problemáticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que es una alimentación saludable y por qué es importante.
   
   
   • Mostrar imágenes de alimentos y preguntar a los alumnos si consideran que son saludables o no, y justificar su respuesta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con la alimentación saludable, por ejemplo: "En el almuerzo, Juanito come una manzana y María come dos naranjas. ¿Cuántas frutas comieron en total?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a resolver el problema en grupos pequeños, utilizando agrupamientos y dibujos para representar las frutas.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos en el proceso de resolución del problema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar las soluciones de cada grupo y reflexionar sobre la relación entre la suma y la alimentación saludable.
   
   
   • Plantear una pregunta de reflexión: "¿Qué relación encuentran entre la suma de frutas y la alimentación saludable?"
   
   
   • Dar una tarea para la siguiente sesión: "Investigar en casa y traer una lista de