El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican números y cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales según las necesidades de los alumnos, proporcionando apoyos visuales, auditivos y táctiles para promover el aprendizaje de todos.

Sesión 1: Introducción al tema - "Explorando los números y las cantidades a través del juego"

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre los números y las cantidades a través del juego.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas numéricas, en donde se presentarán imágenes o objetos y los alumnos deberán adivinar la cantidad correspondiente.


• Actividad principal: Juego de clasificación por cantidades. Se proporcionarán diferentes tarjetas con imágenes de objetos y los alumnos deberán clasificarlas según la cantidad que representan.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de la próxima sesión.

Sesión 2: Juego de roles - "La tienda de números"

• Actividad de motivación: Presentación de una tienda de números decorada en el aula.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán diferentes roles en la tienda, como cajero, cliente, etc. Utilizando billetes y monedas ficticias, los alumnos practicarán el reconocimiento de números y cantidades al comprar y vend