Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Blanco Cadenas
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo (PDA): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los estudiantes no saben llegar a acuerdos para convivir en armonía.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad de sensibilización: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un tema de debate. Cada grupo deberá presentar su opinión sobre el tema asignado y buscar un acuerdo dentro del grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al escuchar las opiniones de los demás? ¿Fue fácil llegar a un acuerdo? ¿Por qué?


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Diálogo y toma de acuerdos.

  • Actividad de comunicación en parejas: Los estudiantes se dividirán en parejas y tendrán que intercambiar puntos de vista sobre un tema específico. Deberán practicar escuchar activamente y expresar sus ideas de manera respetuosa.

  • Plenaria: Cada pareja compartirá su experiencia y reflexionará sobre la importancia del diálogo en la toma de acuerdos.


Sesión 3:



  • Introducción al enfoque de igualdad de género: Explicación sobre la importancia de escuchar y respetar a todas las personas, independientemente de su género.

  • Actividad de role-playing: Los estudiantes simularán situaciones de conflicto y practicarán la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista respetuosamente, teniendo en cuenta el enfoque de igualdad de género.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar el enfoque de igualdad de género en nuestra