Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Deisy Arihel Coronado- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: En qué países se habla español? Todos los hispanohablantes lo hablan igual?
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje como manifestación de la identidad personal y colectiva.
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia del lenguaje y cómo este puede reflejar nuestra identidad.
- Desarrollo: Leer en grupo el texto "El poder del lenguaje en la identidad" y realizar una pequeña discusión sobre las ideas principales.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar los diferentes países en los que se habla español y reconocer las variaciones en el idioma.
- Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento previo donde los alumnos mencionen países donde se habla español.
- Desarrollo: Leer en grupo el texto "El español en el mundo" y analizar las variaciones regionales en el idioma.
- Cierre: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre diferentes países hispanohablantes y las particularidades de su español.
Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre