Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la función de la narración.

• Inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes ejemplos de textos narrativos y les explica que la función de estos textos es contar una historia.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos en parejas o tríos, eligen uno de los ejemplos presentados por el docente y analizan sus características principales: personajes, escenario, inicio, nudo y desenlace.

  
  



• Cierre: En plenaria, los alumnos comparten sus análisis y se llega a una conclusión sobre la función de la narración.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las características principales de la narración.

• Inicio: El docente muestra a los alumnos diferentes imágenes que representan sucesos del pasado y del presente y les pide que las observen detenidamente.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos en grupos pequeños, eligen una imagen y crean una narración basada en ella, teniendo en cuenta las características principales analizadas en la sesión anterior.

  
  



• Cierre: Los grupos presentan sus narraciones al resto de la clase y se realiza una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las narraciones de sucesos del pasado y del presente.

  
  

Sesión 3:

Objetivo: Relacionar la narración con la identidad.

• Inicio: El docente plantea a los alumnos la pregunta: