Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, con el fin de dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal y breve con el resto del grupo.


• Reflexión: promover una discusión sobre la importancia de contar nuestras propias historias y la importancia de la escritura en la comunicación.

Sesión 2 (Estructura de la narración autobiográfica)

• Repaso de los elementos de la narración: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad: proporcionar a los alumnos una lista de eventos autobiográficos y pedirles que ordenen los eventos cronológicamente.


• Reflexión: discutir la importancia del orden en la narración autobiográfica y cómo ayuda a la claridad de las ideas.

Sesión 3 (Uso de puntuación en la narración autobiográfica)

• Explorar diferentes formas de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Actividad: proporcionar a los alumnos una lista de oraciones y pedirles que añadan la puntuación correcta para dar sentido y orden a las ideas.


• Reflexión: reflexionar sobre cómo la puntuación ayuda a organizar las ideas en una narración autobiográfica y su importancia en la comunicación escrita.

Sesión 4 (Escritura de la narración autobiográfica)

• Dedicar esta sesión a la escritura de la narración autobiog