Introducción a la biodiversidad y su valoración

Homero Alan Gómez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su valoración (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y su valoración en diferentes territorios.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura y discusión: Repartir a los alumnos un texto corto sobre la biodiversidad y su valoración. Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de algún continente o territorio específico. Cada grupo deberá identificar y marcar en el mapa distintas áreas de biodiversidad. Al final, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  4. Reflexión grupal: Finalizar la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y conservar la biodiversidad en los diferentes territorios.


Instrumento de evaluación formativa: Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante la discusión en grupo.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad y su valoración.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad presente en el territorio local. Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos que muestren la diversidad biológica de la zona.

  3. Presentac