Textos de divulgación científica

Claudia Hernández.
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Explicación de la importancia y utilidad de los textos de divulgación científica.

  • Ejemplos de textos de divulgación científica y análisis de sus características.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y selección de un tema de interés personal o colectivo relacionado con la ciencia.

  • Búsqueda de información y recursos sobre el tema seleccionado.

  • Orientación sobre cómo elaborar un texto de divulgación científica.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de la información recopilada y estructuración del texto de divulgación científica.

  • Revisión y corrección del texto para garantizar su coherencia y cohesión.

  • Elaboración de una presentación oral o visual para acompañar el texto.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Práctica de la presentación oral o visual del texto de divulgación científica.

  • Retroalimentación grupal y sugerencias de mejora.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Exposición de los textos de divulgación científica ante el grupo.

  • Reflexión y análisis crítico de los textos presentados.

  • Realización de una actividad de retroalimentación escrita para evaluar el aprendizaje.


Atender al problema interdisciplinar:



  • Integrar la asignatura de inglés para realizar la investigación y presentació