Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

BEATRIZ GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos son con necesidades especiales y se busca que identifiquen una alimentación sana.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer y comprender la importancia de una alimentación saludable.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué creen que es una alimentación saludable?" "¿Qué alimentos creen que son buenos para nuestro cuerpo?".



  • Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen alimentos que consideren saludables. El docente irá anotando en el pizarrón.



  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esto beneficia a nuestro cuerpo.




Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer los diferentes alimentos y su clasificación en grupos.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas sobre los alimentos saludables mencionados.



  • Desarrollo: Actividad de clasificación de alimentos, en la cual los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes alimentos en grupos como frutas, verduras, lácteos, cereales, etc.



  • Cierre: Reflexión sobre los diferentes grupos de alimentos y por qué es importante consumir una variedad de ellos.




Sesión 3:
Objetivo específico: Identificar la secuencia de acciones y a los protagoni