Introducción al tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos

Anahi Galindo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema del día y motivará a los alumnos a reflexionar sobre qué saben y qué les gustaría aprender sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos. Se puede realizar a través de una lluvia de ideas en grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos leerán un texto introductorio sobre el tema y realizarán un mapa conceptual en parejas, donde identifiquen los conceptos clave y las relaciones entre ellos.

  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común donde cada pareja presentará su mapa conceptual y se hará una síntesis de los conceptos más importantes.


Sesión 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos analizarán diferentes movimientos sociales y políticos por los derechos humanos que han ocurrido en el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará un video o una serie de imágenes de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en diferentes partes del mundo. Los alumnos deberán observar y comentar lo que observan.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre un movimiento social o político por los derechos humanos en un país específico. Deberán investigar sobre su origen, objetivos, logros y desafíos.

  3. Cierre (5 minutos): Se hará una puesta en común donde cada grupo compartirá sus