Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Relaciones temporales en autobiografía

Duración total: 90 minutos (2 sesiones de 45 minutos cada una)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos en la vida de las personas, así como en la literatura.


• Relacionar el tema con la vida y experiencia de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes textos autobiográficos a los alumnos, como extractos de biografías o autobiografías famosas.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Explicar cada una de estas relaciones temporales y ejemplificar con el texto leído.


• Realizar ejercicios de identificación de relaciones temporales en otros textos autobiográficos, en parejas o pequeños grupos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión colectiva sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Formular preguntas para la próxima sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar una actividad de reflexión sobre las relaciones temporales en la autobiografía.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de textos autobiogr