Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Equidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: historias personales y familiares, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Planteamiento del problema: los alumnos no reconocen su historia personal, familiar, la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Explicación de la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


• Actividad 1: Elaborar una lista de preguntas para investigar sobre la historia personal y familiar de cada alumno.


• Actividad 2: Investigar en casa sobre la historia personal y familiar, utilizando diversas fuentes como testimonios de familiares, álbumes de fotos, objetos personales, etc.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en casa.


• Actividad 1: Elaborar un dibujo o gráfico que represente la línea del tiempo de la historia personal y familiar de cada alumno.


• Actividad 2: Comparar las historias personales y familiares con las de los compañeros, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de historias y el derecho a pertenec