La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre Hernán Cortés y su llegada a América.


• Anotar en el pizarrón todas las respuestas y generar una lista de conocimientos previos.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un fragmento de texto sobre las campañas militares de Hernán Cortés, asegurándose de que sea accesible y comprensible para los alumnos con dificultades de lectura y comprensión.


• Realizar una lectura en voz alta del texto, señalando las palabras y conceptos clave.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles copias del texto completo.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, subrayen las partes del texto que consideren más relevantes para entender las campañas militares de Cortés.


• Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno comparta sus subrayados y se discuta su importancia.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, enfatizando en la importancia de contextualizar las campañas militares de Cortés para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en esa época.

Sesión 2:

Objetivo: Contextualizar las campañas militares de Hernán Cortés en relación al rezago educativo en la época y su impacto en la población indígena.

Actividad inicial (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una lista de las consecuencias que tuvieron las campañas militares de Cortés en la población indígena.


• Realizar una puesta en co