Los derechos de niñas y niños, no importa su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Vianney- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Tema: Los derechos de niñas y niños, no importa su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Introducción del tema: Los derechos de niñas y niños.
- Explicación de la importancia de conocer y respetar los derechos de todas las personas, sin importar sus diferencias.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentación del problema: "Los niños no reconocen sus derechos y no identifican cuando alguien los está discriminando por su origen o etnia".
- Reflexión en grupo sobre la situación problemática y sus posibles repercusiones en la convivencia pacífica.
- Generación de preguntas y dudas por parte de los alumnos.
Investigación (15 minutos):
- Organización de grupos de trabajo.
- Asignación de recursos (libros, vídeos, materiales didácticos, etc.) para que los alumnos investiguen sobre los derechos de niñas y niños, así como la discriminación por origen o etnia.
- Recopilación de información relevante.
Análisis y reflexión (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Discusión