Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo:
Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema y los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones donde se evidencia la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la temática. Cada grupo investigará y analizará el problema asignado.

Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias de la problemática (45 minutos)

• Los grupos presentarán sus problemas y compartirán sus análisis sobre las causas y consecuencias de los mismos.


• Realizar una discusión en plenaria para identificar los elementos comunes entre los problemas y las posibles soluciones.

Sesión 3: Desarrollo de propuestas de solución (45 minutos)

• Los grupos trabajarán en la elaboración de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar los problemas identificados.


• Cada grupo presentará su propuesta y se realizará una retroalimentación y discusión en plenaria.

Sesión 4: Reflexión y crítica de las propuestas (45 minutos)

• Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre las propuestas presenta