"Explorando el azar y la probabilidad"

adalberto catalana alvarado
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando el azar y la probabilidad"


Objetivo principal de aprendizaje (PDA): Resolver problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de razonamiento lógico matemático en algunos alumnos.


Duración de la secuencia: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad de inicio: Presentación de una situación problemática relacionada con el azar y la probabilidad, como por ejemplo, lanzar una moneda al aire y preguntar a los alumnos cuál es la probabilidad de que salga cara. Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas.


Actividades de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el azar y la probabilidad. Pedirles que trabajen en equipo para resolver los problemas y discutir las soluciones entre ellos.

  2. Fomentar la indagación y la argumentación de los alumnos, promoviendo el uso de estrategias de razonamiento lógico matemático para resolver los problemas.


Actividad de cierre: Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan las soluciones que encontraron a los problemas planteados. Fomentar la reflexión sobre los conceptos de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad de inicio: Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior y plantear una nueva situación problemática relacionada con el tema del azar y la probabilidad.


Activida