Las propiedades extensivas e intensivas

fabiola vazquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Familias disfuncionales.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales y su importancia en la identificación de los mismos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes sustancias y materiales cotidianos.

  • Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y ejemplificar con sustancias y materiales de uso común.

  • Realizar una actividad práctica de medición de algunas propiedades extensivas e intensivas, utilizando instrumentos de medición.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Retomar la actividad práctica de medición de propiedades extensivas e intensivas.

  • Analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para obtener datos precisos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes identifiquen y diferencien propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales cotidianos.

  • Presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Retomar la actividad de investigación de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de comparación entre propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales, buscando similitudes y diferencias.

  • Reflexionar sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en las activ