Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Carlos Alberto
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán plantear preguntas de investigación relacionadas con los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en el avance de la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de hitos científicos y tecnológicos que conozcan.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un hito científico o tecnológico para investigar.

  4. Pedir a los alumnos que formulen una pregunta de investigación relacionada con su hito asignado.

  5. Compartir en plenaria las preguntas de investigación formuladas por cada grupo.


Sesión 2: Investigación de fuentes de consulta (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán indagar en fuentes de consulta orales y escritas sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables y diversas.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de fuentes de consulta como libros, revistas, páginas web, videos, etc.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una fuente de consulta específica.

  4. Pedir a los alumnos que investiguen y tomen notas sobre las aportaciones de mujeres y hombres relacionadas con el hito asignado.

  5. Facilitar un tiempo para que los alumnos compartan en plenaria las conclusiones de su investigación.


Sesión 3: Análisis de las aportaciones científicas y tecnológicas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán valor