Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Introducción al concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Presentación del problema: Valorando mis raíces. Explicar que se trata de la historia de un estudiante que está lidiando con su identidad cultural y su pertenencia a diferentes grupos sociales.

Sesión 2:

• Análisis del problema: Valorando mis raíces. Los alumnos trabajarán en grupos para discutir y reflexionar sobre las dificultades que enfrenta el estudiante en relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de posibles soluciones y propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 3:

• Debate y discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.


• Análisis de las implicaciones éticas de las soluciones propuestas.

Sesión 4:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Evaluación de las soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión individual sobre la importancia de la