Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conductas violentas recurrentes con agresiones físicas verbales.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la escuela y su relación con la problemática de las conductas violentas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por reglamento escolar y las situaciones de violencia que han presenciado o experimentado.


• Mostrar diferentes reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los exploren en grupos pequeños.


• Identificar y discutir en plenaria las características comunes de los reglamentos escolares encontrados. Hacer énfasis en la brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales.

Sesión 2:

• Retomar la problemática de las conductas violentas y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles soluciones.


• En grupos pequeños, solicitar a los alumnos que elaboren un reglamento escolar que promueva la convivencia pacífica y evite las agresiones físicas y verbales.


• Cada grupo deberá presentar su reglamento y justificar las decisiones tomadas en cuanto a brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales.

Sesión 3:

• Realizar una puesta en común de los reglamentos escolares elaborados por los grupos.


• Comparar las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos y analiza