Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Elia Delgadillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Solución de problemas multiplicativos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique la multiplicación, por ejemplo, la compra de cierta cantidad de alimentos para una fiesta.

  2. Trabajar en grupos para analizar y discutir la situación problemática, identificando los elementos clave y las operaciones que se deben realizar.

  3. Compartir en plenaria las soluciones encontradas y discutir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  4. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división en el cuaderno de trabajo.


Sesión 2:
Objetivo: Practicar la multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Presentar una serie de problemas matemáticos que requieran la multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  2. Trabajar en parejas para resolver los problemas utilizando diversas estrategias como descomposiciones aditivas, el uso de materiales manipulativos y el algoritmo convencional.

  3. Compart