Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su relación con el entorno

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no identifican del todo los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos que representen números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Observar y nombrar los objetos y elementos relacionados con números.


• Discusión en grupo: Identificar y compartir los conocimientos previos sobre los números y su relación con el entorno.


• Pregunta guía: ¿Para qué sirven los números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Actividad: Observar y explorar el entorno cercano a la escuela en busca de objetos y elementos que contengan números.


• Registro de observaciones: Dibujar o tomar fotografías de los objetos encontrados.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno.


• Pregunta guía: ¿Cómo utilizamos los números en nuestro entorno?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de contar objetos en el aula.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda a entender el entorno.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar la habilidad de contar para resolver problemas en nuestra vida diaria?

Sesión 4:

• Actividad: Crear situaciones problemáticas relacionadas con el entorno y los números.


• Trabajo en grup