Introducción al tema de las funciones
Ede Meza
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de las funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de funciones y su aplicación en problemas de reparto proporcional.
Desarrollo:
Inicio (5 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.
- Realizar una breve lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre funciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar de forma sencilla el concepto de función y su relación con los problemas de reparto proporcional.
- Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y cómo se pueden resolver mediante el uso de funciones.
- Realizar ejercicios prácticos en grupo, donde los alumnos tendrán que identificar si un problema puede ser resuelto mediante el uso de funciones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y aclarar posibles dudas de los alumnos.
- Asignar tarea para la siguiente sesión, que consistirá en resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.
Sesión 2: Resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.
Desarrollo:
Inicio (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.
- Resolver dudas que puedan haber surgido durante la realización de la tarea.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar de forma detallada cómo resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.
- Realizar ejemplos pa