Características del entorno natural y sociocultural: observación y clasificación de plantas y animales en la comunidad.

Liliana Ivonne Sanchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural: observación y clasificación de plantas y animales en la comunidad.


Objetivo PDA: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos según criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la unidad y el problema a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de plantas y animales que se pueden encontrar en la comunidad.

  • Iniciar una discusión sobre las características que pueden tener las plantas y los animales.


Sesión 2:



  • Realizar una salida de campo a un parque o área verde cercana a la escuela.

  • Observar y recolectar diferentes plantas y animales.

  • Trabajar en grupos para registrar las características observadas de cada especie.


Sesión 3:



  • Compartir en clase las observaciones realizadas durante la salida de campo.

  • Organizar una exposición de las plantas y animales recolectados.

  • Realizar una actividad de comparación y clasificación de las especies recolectadas según las características observadas.


Sesión 4:



  • Presentar diferentes imágenes de plantas y animales de la comunidad.

  • Realizar una actividad de observación y registro de las características de cada imagen.

  • Trabajar en grupos para clasificar las imágenes según los criterios propios o consensuados por los alumnos.


Sesión 5:



  • Realizar una actividad de síntesis y evaluación de lo aprendido.

  • Pedir a los alumnos que diseñen una ilustración que represente las características de una planta o anim