La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Actitudes y acciones que dañan la convivencia sana y pacífica en la institución.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y sensibilización sobre la importancia de la biodiversidad en el planeta.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y sus posibles causas de cambio.


• Introducción a Charles Darwin y Alfred Wallace como importantes científicos que estudiaron la biodiversidad y su evolución.


• Actividad de indagación: Investigación en parejas sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexión grupal sobre las investigaciones realizadas y la importancia de los conocimientos científicos en la construcción del conocimiento.

Sesión 2:

• Recuperación de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Observación de imágenes de especies actuales y fósiles para identificar cambios a lo largo del tiempo.


• Análisis de los cambios observados y relación con las teorías de Darwin y Wallace.


• Actividad práctica: Diseño de un árbol genealógico de una especie a elección y reflexión sobre los cambios ocurridos a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos clave trabajados en