Contribuciones al bienestar colectivo y rendición de cuentas

Elizabeth Romero
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la rendición de cuentas y la transparencia en el manejo de los recursos públicos, por qué es importante que los ciudadanos la demanden a sus gobernantes y cómo pueden hacerlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Contribuciones al bienestar colectivo y rendición de cuentas


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo (PDA): Comprender qué es la rendición de cuentas y la transparencia en el manejo de los recursos públicos, por qué es importante que los ciudadanos la demanden a sus gobernantes y cómo pueden hacerlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los servicios públicos y qué importancia tienen en su vida diaria.

    • Explicar brevemente qué son los servicios públicos y cómo contribuyen al bienestar colectivo.

    • Introducir el concepto de rendición de cuentas y explicar por qué es importante que los gobernantes rindan cuentas sobre el uso de los recursos públicos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no logran la resolución de problemas matemáticos".

    • Indicar que, como ciudadanos, tenemos el derecho y la responsabilidad de exigir a nuestros gobernantes transparencia en el uso de los recursos públicos para mejorar la educación y resolver este problema.



  3. Análisis del problema y búsqueda de soluciones (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a los grupos