Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar la importancia de tener reglas y normas en la convivencia diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que conocen y utilizan en su vida diaria.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Introducir el concepto de reglamentos y su función en la convivencia. Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos (ejemplo: reglamento de la escuela, reglamento de una biblioteca, reglamento de un parque, etc.).


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos para que los analicen y comparen. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos y cómo estas contribuyen a una convivencia armoniosa.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior con respecto a la función e importancia de los reglamentos en la convivencia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear el problema del "Reglamento interno de grupo", explicando que cada grupo creará su propio reglamento para establecer las normas de convivencia entre sus miem