Introducción al pensamiento estratégico y creativo

Miguel Zamora
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender los conceptos de pensamiento estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento estratégico y creativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una definición clara y precisa de pensamiento estratégico y creativo.

    • Realización de ejemplos prácticos de cómo se pueden aplicar estas formas de pensar en diferentes situaciones y problemas.

    • Discusión en grupo sobre los beneficios y ventajas de utilizar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se haya utilizado el pensamiento estratégico y creativo.




Sesión 2
Tema: Aplicación del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la nutrición
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y planificar acciones estratégicas y creativas para resolver problemas relacionados con la nutrición.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes problemas relacionados con la nutrición, como la obesidad, la mala alimentación, entre otros.

    • División de los alumnos en grupos y asignación de un problema a cada grupo