Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Secuencia Didáctica

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Los alumnos están en el proceso de reconocimiento de sucesos del pasado y del presente.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos del pasado y del presente que sean relevantes para ellos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y valorar sus aportes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar un suceso del pasado y otro del presente a cada grupo.


• Explicar a los grupos que su tarea será investigar sobre esos sucesos y preparar una narración sobre los mismos.


• Proporcionar a los alumnos recursos y materiales para su investigación, como libros, internet, imágenes, etc.


• Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación y preparación de la narración.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los integrantes de los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su narración al resto de la clase.


• Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios sobre las narraciones presentadas.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes narraciones.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, como el uso de diálogos, descripciones, uso