Medición y cálculo en diferentes contextos
ISMAEL TORRES
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Desintegración social
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al tema y contexto (45 minutos)
- Presentar el problema de la desintegración social y su impacto en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la desintegración social.
- Introducir el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere medir y calcular volúmenes.
Sesión 2: Conceptos básicos de medición y cálculo (45 minutos)
- Explicar los conceptos básicos de volumen, prisma, pirámide y cilindro.
- Realizar ejercicios prácticos de cálculo de volúmenes de prismas, pirámides y cilindros.
- Resolver problemas relacionados con situaciones de la vida real donde se requiera calcular volúmenes.
Sesión 3: Estrategias para calcular volúmenes (45 minutos)
- Presentar diferentes estrategias para calcular volúmenes, como la fórmula general y la descomposición en formas más simples.
- Realizar ejercicios prácticos utilizando las diferentes estrategias.
- Resolver problemas de aplicación que requieran el uso de estrategias específicas.
Sesión 4: Aplicación de los conceptos y estrategias (45 minutos)
- Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la desintegración social y su impacto en la comunidad.
- Los alumnos deberán identificar las variables relevantes, calcular volúmenes y proponer posibles soluciones desde el punto de vista de